Матеріально-технічне оснащення: норми і вимоги

Матеріально-технічне оснащення є важливим аспектом для будь-якої установи, включаючи загальноосвітні школи.

Міністерством освіти і науки Російської Федерації був затверджений федеральний державний освітній стандарт загальної основної освіти (ФГОС) в грудні 2010 року. Його основним призначенням є стандартизація і систематизація навчальної діяльності, але є в ньому і вимоги до матеріально технічного оснащення кабінетів.

Теоретичні аспекти

Всі вимоги, що стосуються навчальних аудиторій і спеціалізованих кабінетів, ґрунтуються на наступній законодавчій базі:

• Наказі Міністерства освіти РФ №986 (2010 рік), що стосується мінімальної оснащеності учнівських класів і навчального процесу технічними засобами.

• СанПіН 2.4.2.2821-10 від 29.12.2010 №189 (вони не втратили своєї актуальності і в даний час), що стосуються епідеміологічних вимог до навчальних приміщень та освітньої діяльності.

Матеріально-технічне оснащення початкової школи грунтується на наказі Міністерства освіти та науки РФ від 30 березня 2016 року. У навчальних організацій є право на внесення змін і уточнень до правил і норм, не відходячи від встановленого регламенту, не менше 1 разу на 10 років.

Загальні вимоги

Що передбачає матеріально-технічне оснащення освітньої організації? Головною вимогою є відповідність обладнання санітарно-гігієнічним вимогам СанПіН. Обладнання збирається тільки з екологічно безпечних матеріалів, які піддаються легкій мийці і відповідають нормам охорони праці. Меблі, що застосовуються для оснащення класів, повинні бути пожежобезпечними, сертифікованими митним регламентом ТР ТЗ 025/2012.

Матеріально-технічне оснащення кабінету хімії здійснюється згідно ГОСТ 8.568 і має бути атестовано спеціальною комісією. Техніка, що застосовується для інтерактивного навчання в російських школах, не піддається сертифікації, але передбачає наявність технічної документації (оригінального паспорта виробника).

Місце викладача

Якими засобами матеріально-технічного оснащення повинен бути обладнаний кабінет педагога? Зупинимося на даному питанні детальніше:

• робоче місце (крісло, стілець, стіл) передбачає наявність додаткових ящиків, полиць, що мають зручну конфігурацію;

• інтерактивний програмно-апаратний комплекс, що передбачає передачу інформації;

• меблі для розміщення навчальних матеріалів (стелажі, шафи) з необхідною кількістю полиць і секцій в різній конфігурації і габаритах;

• пристрій для оформлення експозиції (стендових матеріалів)

Залежно від спеціалізації застосовуються наочні посібники, інструменти, пристосування.

Матеріально-технічне оснащення зобов`язує установку дошки для письма крейдою зі спеціальним покриттям антивідблиску. Експерти стверджують, що тільки її не торкнулися зміни.

Важливі моменти

Норми матеріально-технічного оснащення допускають установку в навчальному кабінеті інтерактивної дошки за умови її безпеки та гігієнічності. Вона повинна бути однаково Освітлена, видно з будь-якого учнівського місця, не бликовать. В інструкції обов`язково вказується детальна інформація про всі параметри інтерактивної дошки, в іншому випадку її експлуатація в рамках освітньої організації буде заборонена.

Робоче місце школяра

Окремі вимоги пред`являються до матеріально-технічного оснащення парт. Вони повинні підбиратися відповідно до росту дитини, раціонально встановлюватися в просторі Кабінету. В даний час класичні парти СанПіН рекомендує замінювати на спеціальні меблі підвищеної зручності, яка враховує анатомію школяра. Наприклад, випускають "зростаючі парти"» підігнати які можна під кожного школяра. У стільницю вбудовуються додаткові ящики для шкільного приладдя. Парта оснащується механізмом регулювання нахилу робочої поверхні.

Комфортність сидіння школяра протягом 5-6 уроків забезпечується відкидною спинкою, регулюванням висоти і повороту, м`якою оббивкою.

Існують і вимоги до розташування в класі парт, що відрізняються за габаритами. Парти менших розмірів ставлять ближче до вчительського столу, Інші-у міру збільшення розмірів до кінця класу. Певні вимоги висуваються до розмірів проходів між рядами, прописані в СанПіН.

Особливості технічного оснащення

При плануванні Кабінету важливо пам`ятати про основні вимоги безпеки, включаючи і пожежну безпеку. Матеріально-технічне оснащення організації освітнього вигляду характеризує ФГОС. Даний документ визначає тип апаратури, рекомендованої для установки в класах ОУ для ведення повноцінного навчального і виховного процесу. До комплекту відносять:

• магнітоли і мультимедіа плеєри;

• телевізор;

• екран для проектора (не допускається проектування зображення на стіну);

• інтерактивна дошка;

• планшет або комп`ютер.

Рекомендується планувати в кабінеті окрему зону для перегляду передач або телевізійних фільмів, щоб діти перебували від екрану на безпечній для очей відстані.

Матеріально-технічне оснащення школи здійснюється за наказом Міністерства освіти та науки РФ (2006 рік, №336). Даний документ передбачає підбір спеціального наукового та інтерактивного обладнання для спеціалізованих кабінетів (хімії ,біології, фізики, історії, астрономії).

Реалії часу

На практиці матеріально-технічне оснащення організації в багатьох школах, розташованих в невеликих російських містах, істотно відстає від науково-технічного прогресу: в класах встановлюється нерегульована застаріла меблі, стіни в класі фарбують пастельними кольорами. Багато виробників пропонують учнівські столи і парти, шафки для книг з надійного МДФ в красивому колірному діапазоні, але недостатнє фінансування не дозволяє директорам шкіл купувати її.

Кабінет хімії

Під ним мають на увазі спеціальний клас, в якому раціонально встановлений комплект обладнання, меблі, а також технічні засоби навчання. Відомості про матеріально-технічне оснащення також можна знайти в ФГОС. Обладнання, що підбирається в кабінет хімії, в повній мірі повинен враховувати специфіку предмета, включати демонстраційний стіл для педагога, місця на учнівських партах для розміщення реактивів і лабораторного обладнання.

Загальні вимоги до кабінету

Необхідна спеціальна Шкільна нормативна документація на відкриття та діяльність Кабінету:

• Наказ директора ОУ про призначення завідувача Кабінетом, лаборанта (розробляється спеціальна посадова інструкція);

• паспорт кабінету, який оформляється з обов`язковим зазначенням його функціонального призначення (вказується встановлене обладнання ,наочні посібники, технічні засоби навчання, дидактичні матеріали, навчальні посібники);

• Інвентарна та дефектна відомості на Інвентар та обладнання, які встановлені в кабінеті;

• повні правила техніка безпеки при проведенні практичних і лабораторних робіт;

• акт прийняття Кабінету керівництвом освітньої організації;

• протокол рішення комісії ОУ про готовність до забезпечення умов для успішної реалізації освітньої програми на певний навчальний рік;

• план діяльності на навчальний рік (перспективне планування)

Що ще включає матеріально-технічне оснащення? Програми з хімії передбачають проведення школярами практичних експериментів і дослідів, тому обов`язковим елементом є витяжна шафа.

Вимоги до організації роботи навчального кабінету

Після модернізації системи вітчизняної освіти суттєво змінилися вимоги до оснащеності (укомплектованості) навчальних кабінетів. Для того щоб кабінет забезпечував оптимальні умови для виконання вимог освітнього стандарту, в ньому повинні бути наступні елементи:

• традиційна частина;

• розвиваючий елемент (технічні та методичні засоби навчання).

Перша частина має на увазі наявність навчальної програми базового і варіативного видів, тематичне планування, Підручники, посібники, довідники, збірники завдань і вправ, демонстраційні та роздаткові посібники. У кабінетах біології, хімії, фізики додатково повинні бути присутніми інструкції з виконання лабораторних та практичних робіт.

До розвиваючого елементу відносяться звукові та екранні посібники (кінофрагменти, діафільми, діапозитиви), дидактичні матеріали для забезпечення різнорівневого навчання (база і профіль). Також повинен бути шафа, спеціально відведений під інформаційні матеріали для навчальної діяльності: реферати, доповіді, твори школярів, матеріали газет. Вони повинні бути систематизовані, оформлені в спеціальну картотеку.

Також за вимогами ФГОС нового покоління в навчальному кабінеті повинен бути банк матеріалів енциклопедичних та довідкових джерел.

Окреме місце відводиться добірці творчих завдань, готовим дослідницьким роботам школярів.

Обов`язковим є розклад навчального кабінету в урочний і в позаурочний час (в рамках додаткової освіти). Якщо в кабінеті планується проведення семінарських занять, онлайн-навчання або індивідуальна робота, це також вказується в графіку.

Особливості оснащення підприємств

Матеріально-технічне оснащення організацій залежить від профілю діяльності. Зокрема, в магазині торгово-оперативний процес полягає в проведенні наступних послідовних операцій: прийом товарів, їх зберігання, Підготовка до продажу, викладка на прилавок, показ, розрахунок, реалізація.

Щоб виконувати необхідні операції, у всіх приміщеннях магазину повинні бути певні набори меблів, які відповідають специфіці торгового залу, і підсобні приміщення. Важливо вибрати тип меблів і її кількість, щоб раціонально організувати торговий процес, підвищити продуктивність праці співробітників торгівлі, грамотно використовувати всі торгові площі магазину, поліпшити інтер`єр торгового залу.

Підбір меблів в магазині передбачає облік способу обслуговування покупців, специфіку продажів, зберігання конкретних груп товарів, періодичність поповнення запасів.

Важливі моменти

Існує класифікація меблів, призначеної для торгових підприємств за наступними показниками:

• місцем застосування (для залів, підсобних приміщень) ;

• призначенню (пристінні гірки, прилавки, вітрини, контейнери, підтоварники і стелажі, фасувальні столи, касові кабіни, пакувальні столи);

• способу кріплення (пристінні, острівні, навісні, вбудовані);

• товарному профілю (спеціальне обладнання для реалізації конкретних товарів і універсальне для реалізації будь-яких продуктів

Підбити підсумок

У будь-якій освітній, медичній, торговельній організації, виробничих цехах має використовуватися певне обладнання. Матеріально-технічна база в освітніх організаціях і медичних установах повинна відповідати нормативним документам, затвердженим відповідними відомствами.

Наприклад, при порушення вимог до кабінету хімії, що функціонує в освітньої організації РФ, в якості негативних наслідків можна розглядати травматизм школярів під час проведення практичних і лабораторних робіт.

Будь-яка невідповідність локальним актам є законною підставою для припинення діяльності окремого кабінету (приміщення) і всієї організації.