Аналітична робота - це... Проведення аналітичної роботи

У сучасному світі аналітична робота-це спосіб оцінити діяльність підприємства, починаючи від великих промислових і закінчуючи дрібними конторами. Аналогічно проводиться робота і в дошкільних освітніх установах (ДНЗ). Аналіз дозволяє оцінити внутрішні і зовнішні відносини організації і за результатами прийняти рішення про зміни в будь-якій сфері.

Що таке аналітична робота

Аналітична робота-це вивчення, осмислення і перетворення інформації, щоб зрозуміти об`єкт і його функції. Аналіз є частиною процесу управління підприємством і підвищує якість рішень керівництва. Аналітична робота вимагає знань в перевіряється області і проводиться фахівцями з навичками аналізу.

Виявлення недоліків в роботі організації, визначення резервів дозволяє поліпшити якість послуг, що надаються. Керівництвом підприємства планується період проведення аналізу. План складається на 1 рік, відповідає за нього фахівець з аналітики. Контроль за виконанням аналізу лежить на керівництві підприємства. При аналізі ДОУ залучаються фахівці з управління освіти.

Етапи аналітичної роботи

Проведення аналітичної роботи включає в себе наступні етапи:

1. Складання плану роботи. Виявляють напрямок використання результатів, визначають програму і план. Визначають аналітичні таблиці та алгоритм заповнення.
2. Підготовка матеріалів. Збір інформації, виявлення джерел і перевірка достовірності даних, аналіз.
3. Визначення попередньої оцінки. Умови виконання показників за поточний період. Порівняння з даними за попередні періоди роботи. Використання ресурсів.
4. Виявлення причин змін і відхилень від стандартів. Визначення кола взаємодіючих факторів, розкриття зв`язків і залежностей, оцінка діяльності підприємства і співробітників. Виявлення невикористаних резервів.
5. Оцінка та висновок. Рекомендації по роботі організації і співробітників.

Аналіз методичної роботи

При організації аналітичної роботи в дошкільному навчальному закладі слід враховувати роботу у всіх сферах освітнього процесу. Методична робота оцінюється за показниками діяльності дитячого садка за минулий рік. Це дозволяє оцінити якість освіти і внести зміни при необхідності.

Аналітична робота-це можливість для педагога поліпшити педагогічну майстерність і розвинути професіоналізм. Формування потреби педагогів в самоосвіті формується за рахунок регулярної методичної роботи протягом навчального року.

При аналізі враховують методи аналітичної роботи, організацію педагогічної ради, на якому наочно представлені здібності педагогів. Одним з рівнів підвищення професійної майстерності є консультації. Відкриті уроки дозволяють оцінити діяльність колег і виявити упущення при роботі з дітьми. При аналізі враховують кількість проведених семінарів, відкритих уроків, консультації, конкурсів і нарад. Протягом року старший вихователь контролює діяльність педагогів і вибирає шляхи виправлення недоліків.

Аналіз роботи з дітьми в групах різного віку

Аналітична робота вихователя в період адаптації дітей в ДНЗ грає важливу роль. Основним показником є Кількість дітей в групі з легким ступенем адаптації. Для цього проводиться роз`яснювальна робота з батьками, використовується щадний режим. Настрій дітей під час періоду адаптації говорить про роботу вихователя. У цей період необхідно розвинути в дітях прагнення до пізнавальних занять і дотримання санітарно-гігієнічних норм.

При підготовці дітей до школи оцінюють рівень компетенції педагогів. Даний показник впливає на результати аналітичної роботи ДОУ. Враховується використання різних методів в роботі, створення предметно-розвиваючого середовища в групі. У методиці аналізу враховується проведення зборів з батьками і залучення в ігрову діяльність.

При аналітичній роботі фахівці звертають увагу на ставлення дітей до школи. Плюсом вважається творчий підхід і взаємозв`язок з іншими видами діяльності. Взаємодія педагога і батька грає важливу роль у формуванні в дошкільнику самостійності і психологічної готовності до школи.

Пізнавальний розвиток

Аналітична робота-це визначення зацікавленості дітей у всіх сферах розвитку. Важливу роль у формуванні інтелекту відіграє пізнавальне формування математичних уявлень про навколишній світ.

У молодшій групі потрібне залучення сенсорних матеріалів і предметів з різними ознаками. Дітям важливо отримати мотивацію, для цього заняття слід проводити в ігровій формі. За цими критеріями проходить оцінка пізнавальної діяльності в аналітичній роботі.

Математичний ігри формують пізнавальну активність дітей. У середній групі вихователь повинен навчити дітей порівнювати, класифікувати і знаходити причинно-наслідкові зв`язки.

Творчий підхід і аналіз попередніх методів роботи дозволяє формувати у дітей уявлення про навколишній світ, розвивати логіку і загальний розумовий розвиток. Дитина повинна сама зробити відповідні висновки, а не отримати готову відповідь від педагога.

У логопедичній групі з дітьми повинна проводитися систематична робота протягом року. Завдання проводяться з урахуванням здібностей та інтересу кожної дитини. Завдання педагога-заповнити прогалини за програмою, залучаючи батьків до спільного читання і заучування віршів напам`ять.

Мовленнєвий розвиток

Аналітична робота вихователя включає збільшення здібностей мовного розвитку кожної дитини. Діяльність передбачає розвиток мови в ігровій формі. Для цього використовують пісні, рими, мімічні ігри. Розучування нових лічилочок або пісень допомагає збільшенню словникового запасу. Наслідування звуків тварин покращує сприйняття дитиною звуків.

Активне мовленнєвий розвиток відбувається в молодшому дошкільному віці. Для формування правильного звуковимови слід розвивати мовний слух. При аналізі діяльності ДНЗ враховують недоліки в роботі педагогів по корекції звуковимови у дітей і роботі з батьками.

Соціально-особистісний розвиток

Аналітична робота діяльності ДОУ має на увазі оцінку формування соціально-особистісного розвитку дитини в дитячому саду. Вихователі повинні формувати позитивне ставлення до оточуючих за рахунок проведення тематичних свят і бесід.

При формуванні адекватного сприйняття до навколишнього світу слід виховувати повагу і терпимість незалежно від соціального походження, статі, віросповідання. Організація театралізованих вистав та ігор показує різні настрої персонажів. Діти вчаться поведінці і сприймають навколишній світ позитивно.

На оцінку діяльності ДНЗ в цілому впливають кількість проведених заходів в стінах дитячого садка. Театральна діяльність педагогів робить позитивний вплив на розвиток дітей.

Художньо естетичний розвиток

Аналітична робота педагога з образотворчої діяльності визначає кількість дітей, які справляються з вимогами програми. Залежно від віку проводяться заняття малювання, ліплення, аплікації. У більш старшому віці діти вивчають нетрадиційні техніки малювання, знайомляться з образотворчою культурою країни і малої батьківщини.

Результати аналітичної роботи представлені і звіті педагога на конференції або при підвищення кваліфікації. Організація виставок робіт вихованців і батьків дозволяє підключити сім`ю до образотворчої діяльності.

Результати діяльності педагога з музичної освіти впливають на результат аналітичної роботи в цілому по навчальному закладу. Завдання музичного працівника-відповідально підходити до заходів, оформлення залу, підготовки кожного вихованця. Результатом діяльності педагога буде ступінь музикальності дітей.

Якість освіти залежить від планування та організації дітей, що мають складності в засвоєнні програми. При цьому діти, які мають здібності, не повинні бути єдиними артистами на святах.

Фізичний розвиток

Оцінка загального рівня фізичного розвитку дітей впливає на результат аналізу ДОУ. Інструктор з фізичного розвитку повинен розвивати витривалість, швидкість і спритність у дітей. Для підвищення якості освіти в цій галузі дітей і батьків слід залучати до олімпіад, фізичних ігор і активних свят.

Аналітична робота-це аналіз діяльності ДОУ по виконанню програм розвитку і виправлення недоліків.