Категоризація-це... Основні визначення, види, методи

Навколишній світ структурний. Знання онтології, досвід пізнання і взаємодії з його компонентами говорить, що реальність навколо нас не хаотична, а впорядкована. Всі її частини представляють сукупність стійких зв`язків і забезпечують загальну цілісність картини світу.

Визначення

Розумовими процесами, що відображають дискретність світу, є різні категорії.

Категоризація-це процес пізнання, який відносить досліджуваний об`єкт або явище до певної категорії за допомогою узагальнення і виявлення загальних властивостей.

Процес

Проводячи категоризацію дійсності, свідомість людини зіставляє свої відчуття і об`єктивне розмаїття форм матерії, і її рух в певні групи. Пізнання навколишнього світу і процес його осмислення здійснюється через встановлення зв`язків на основі спільних рис при зіставленні нового досвіду з минулим. Новий досвід систематизується свідомістю і співвідноситься зі світоглядними утвореннями, сформованими раніше. Результатом роботи глибоких пізнавальних і розумових процесів є формування системи категоризації.

Історія розвитку та основні теорії

Категоризація даних займала уми вчених не одне століття. Початок було покладено в Стародавній Греції Аристотелем і Платоном. Вони внесли істотний внесок у формування та розвиток сучасного уявлення про процес категоризації. Серед безлічі підходів і способів можна виділити лише дві теорії, які зберегли свою актуальність на сьогоднішній день: класична і прототипическая.

Класичну теорію використовували ще з античних часів. Платон вважав, що класифікувати об`єкти потрібно за загальними властивостями, а Аристотель, в свою чергу, доповнив його ідею. Він представляв категорію як абстрактне вмістилище, де зібрані всі елементи, що відносяться до цієї групи. Вона володіє чітким контуром, а всі її компоненти мають однакові властивості і рівне для всіх положення.

Прототипічна теорія розвинулася в ХХ столітті завдяки психологу Е. Рош. Він критикував поняття рівності елементів категорії. Натомість він запропонував ввести визначення "центр", "Периферія категорії" і "прототип". Під прототипом мався на увазі кращий елемент, який знаходився в центральному положенні. А на периферію містилися найменш характерні компоненти.

Категоризація та класифікація

Багато хто вважає, що це одне поняття тільки під різними назвами. На перший погляд ці способи систематизації інформації дійсно схожі. Але вони мають відмінності, які відображають різні процеси.

Клас-це сукупність предметів і явищ, згрупованих за певними ознаками і правилами. Межі класу чіткі і точно позначені. Тому об`єкт до нього може ставитися, тільки якщо володіє необхідними властивостями і ознаками.

Класифікація-це віднесення об`єкта до класу за сукупністю ознак. Хорошим прикладом, що ілюструє цей процес, є класифікації живих організмів у біології або система елементів у хімії.

На відміну від класу категорія визначає тільки загальні властивості, ознаки і зв`язок між ними. Її межі розпливчасті і неточні. Зрозуміти якусь категорію можна тільки в порівнянні з іншими.

Категоризація-це визначення об`єктів за категоріями на основі загальних ознак.

Способи систематизації

На даний момент можна виділити три методи категоризації образів, об`єктів і явищ:

1. Аналітико-описаталельный. Включає групи, засновані на подібності певних ознак або деталей. Наприклад, леопард і легінси - наявність плям.
2. Тематичний. Об`єднання елементів, сформовані на функціональному відношенні і в певних ситуаціях. Наприклад, дошка і парти-школа.
3. Категоріально-заключний. Групи компонентів, створені на узагальнюючому міркуванні із застосуванням обраних об`єктів як приклад певної категорії. Наприклад, житло, одяг.

Когнітивна категоризація

В основі розумового процесу людини, відображення об`єктивної реальності органами почуттів, пересувань, вчинків і мови лежить категоризація. Вона відіграє величезну роль для когнітивної науки. Коли людина спостерігає щось як версію іншого, думає або мислить про що-небудь, то взаємодіє з категоріями і структурує їх.

Соціальний розподіл

Людина може структурувати не тільки об`єкти, образи і явища, а й образи інших людей. Для цього в нашій свідомості є спеціальна категоріальна сітка, в кожній клітинці якої розташовуються певні категорії: милий, злий, добряк, ледар, егоїст, красивий, крутий.

При знайомстві з новою людиною наш мозок "сканувати" незнайомця і записує в певні категорії. Наприклад, незнайомець допоміг донести пакети з магазину. Значить в нашій свідомості він зафіксується як добра, чуйна, чуйна людина. Хоча може таким і не бути.

Ми дуже хвилюємося, коли не виходить відразу ж записати людину в будь-які клітинки. Зазвичай в цих випадках говорять: "Я не можу зрозуміти, що він за людина", "у мене ніяк не виходить розкусити його".

З іншого боку, коли людина знаходиться в будь-якої категорії, але його поведінка не відповідає їй, то дуже складно це визнати і перенести його в іншу клітку. Наприклад, людина сприймається як турботливий, але його поведінка висловлює байдуже ставлення. Ви не можете собі зізнатися в тому, що він егоїст. Замість цього в хід підуть виправдання і захист: " насправді він хороший, просто період такий, і взагалі, два роки тому він допоміг мені вирішити серйозну проблему".

Соціальна категоризація-віднесення людини до конкретних типів, класів і категорій. Наприклад, дитина-дорослий, чоловік-жінка, розумний-дурний.

Категорії почуттів

Систематизувати можна не тільки об`єкти, дані, явища і образи. Категоризація емоцій являє собою групи з варіантів поведінки і станів людини:

1. Терпіння - сильне переживання негативних емоцій. Сюди відносяться: образа, гнів, ненависть, огиду, біль, страждання, роздратування, лють, жах, страх.
2. Стан-просторове знаходження людини всередині емоцій. Наприклад, бути в піднесеному настрої. Також ця категорія поширюється і на фізичне самопочуття (стан втоми). До неї відносяться: апатія, веселощі, безтурботність, натхнення, закоханість, депресія, байдужість, збудження, безтурботність, захоплення, ніжність, печаль, пригніченість, радість, ревнощі, збентеження, занепокоєння.
3. Здатність-доступні всім для вивчення емоції, але не кожен може сприймати їх в повному обсязі. Мають суб`єктивну особливість, притаманну певній людині. Наприклад, "тільки вона здатна так любити". До цієї категорії відносяться: любов, смуток, ненависть, захват, боязнь, веселощі, обурення, образа, засмучення, тривога, відчай.
4. Переживання-душевний стан, викликане будь-якими сильними переживаннями та емоціями. Наприклад, "пережив горе", "пережив розставання". До категорії відносяться такі емоції, як захоплення, досада, любов, страх, туга, горе, тривога, потрясіння, захоплення, хвилювання, Приниження, сум`яття. Вони відрізняються короткочасністю і часто супроводжують важливий етап в житті, який благополучно завершений.
5. Випробування-важке переживання, життєві труднощі і негаразди. Наприклад, "випробувати біль". До цієї категорії відносяться: занепокоєння, блаженство, байдужість, хвилювання, гордість, горе, злість, насолода, Надія, Любов, образа, засмучення, ревнощі, симпатія, скорбота, смуток, торжество, терзання, розчулення.
6. Почуття-фізичні, психічні, емоційні та моральні. Наприклад, почуття голоду, почуття гумору. Має шість підкатегорій: почуття стану, свідомості, ставлення, відчуття, етики та випробування.

Багато емоцій зустрічаються в декількох категоріях одночасно. Це пов`язано зі складним фізіологічним і психологічним пристроєм людини, який здатний одночасно відчувати кілька емоцій. Категоризація - це структурування почуттів за способами прояву.

Культура та особистість

Кожна людина сприймає навколишній світ індивідуально. Цей процес у вигляді ідей і моделей поведінки закладався з дитинства, формуючи ментальну програму. Джерелами таких програм служить культура і суспільство, в яких протікає соціалізація людини. Категоризація культур виражається в методах впливу на індивіда з боку соціуму:

1. Дистанція влади-те, яку роль в різних культурах надають владним відносинам між людьми. У культурах з високою дистанцією носіям владних повноважень (начальник, батько, людина старшого покоління) виявляється повага і покора. У суспільствах з низькою дистанцією влади величезне значення надається рівноправності між людьми і персональної незалежності.
2. Індивідуалізм і колективізм. У колективістських культурах групові та сімейні цілі та інтереси ставлять вище індивідуальних. Група панує над особистістю, а місце людини в суспільстві визначається його місцем в суспільній ієрархії. Індивідуалістична культура ставить інтереси окремої особистості вище цілей групи. Людина повинна сама піклуватися про себе і свою сім`ю. У такому суспільстві людина належить відразу декільком групам, з цієї причини вірність їм мала, а співпраці воліють суперництво і конкуренцію.
3. Маскулінність і фемінність-ступінь вираження гендерних ролей в суспільстві. У маскулінних культурах акцент на владу, самостійність, конкурентну боротьбу, матеріальний успіх, чіткий поділ чоловічих і жіночих роль. У дітях заохочується амбітність, дух змагання і навик самопрезентації. А в роботі найцінніше-результат. У фемінних культурах головну роль віддають емоційним зв`язкам між людьми, турботі про інших, розвитку соціальної політики. У таких суспільствах не прийнята демонстрація гендерних відмінностей. У дітях розвивають почуття єдності і лагідність. За працю нагороджують за принципом рівності.
4. Уникнення невизначеності-рівень можливих відхилень від загальновизнаних мірок і цінностей. У культурах з високим рівнем невизначеності невідомі ситуації провокують стрес, страх і високий рівень агресії. Зміни сприймаються як загрозу звичному укладу життя, страх за майбутнє. Необхідні закони, правила та інструкції на всі випадки життя, щоб відчувати себе безпечно. Кращі чіткі цілі, докладні завдання і жорсткі дедлайни. Культури з низьким рівнем уникнення схильні до ризику і не бояться невизначених ситуацій, тому вони більш стресостійкість і менш схильні до страху змін. Воліють незвичайні ситуації, що надають нові можливості. У непередбачуваності бачиться потенціал для подальшого розвитку. Цінується ініціативність, і готовність ризикувати.

Категоризація-це здатність нашої свідомості впорядковувати світ, систематизувати спостережуване, знаходити подібності та відмінності одних об`єктів від інших. Це один з інструментів для пізнання світу, завдяки якому відбувається розвиток людини і суспільства.